برگزاری پنجمین جلسه از دوازدهمین دوره آموزشی نشر آموزش پزشکی (دانا)

به گزارش واحد توانمندسازی و مشارکت آموزشی دانشجویان مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران، پنجمین جلسه از دوازدهمین دوره آموزشی نشر آموزش پزشکی (دانا) در روز چهارشنبه ۲۶ آذر ۱۴۰۴ از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ به‌صورت حضوری در مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه برگزار شد.
این جلسه با تدریس دکتر کوثر اثنی عشری، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران، و با محوریت تعیین استراتژی‌های آموزشی برگزار شد.
در ابتدای جلسه، دکتر اثنی عشری به تشریح مفهوم استراتژی‌های آموزشی و جایگاه آن در طراحی برنامه‌های آموزشی پرداخت و به تفاوت رویکردهای استاد محور و دانشجو محور در آموزش اشاره کرد. وی ضمن تبیین طیف‌های مختلف این رویکردها، بر اهمیت انتخاب آگاهانه استراتژی آموزشی متناسب با اهداف، محتوا و مخاطبان دوره تأکید کرد. در ادامه، مدل SPICES به‌عنوان یکی از چارچوب‌های نوین طراحی کوریکولوم معرفی شد.
ایشان هر یک از مؤلفه‌های این مدل شامل Student-centered، Problem-based، Integrated، Community-based، Elective و Systematic را تشریح کرده و نقش آن‌ها را در ارتقای کیفیت آموزش پزشکی توضیح داد. در بخش عملی نخست جلسه، یک نمونه کوریکولوم آموزشی مرتبط با بیماری‌های قلبی در اختیار دانشجویان قرار گرفت و از آنان خواسته شد با تحلیل آن بر اساس مؤلفه‌های مدل SPICES، نقاط قوت، ضعف و بخش‌هایی که نیازمند بهبود یا بازطراحی بودند را شناسایی کنند.
در بخش عملی پایانی، دانشجویان به‌صورت گروهی به طراحی یک کوریکولوم آموزشی با بهره‌گیری از مدل SPICES پرداختند و تلاش کردند اصول دانشجومحوری، مسئله‌محوری و یکپارچگی آموزشی را در طراحی خود لحاظ نمایند. این فعالیت با بحث و تبادل نظر میان گروه‌ها و ارائه بازخورد توسط مدرس همراه بود.
این جلسه با هدف تقویت توانمندی دانشجویان در انتخاب و به‌کارگیری استراتژی‌های آموزشی مناسب و آشنایی عملی با طراحی کوریکولوم برگزار شد و با مشارکت فعال شرکت‌کنندگان به پایان رسید.