منتخبین سیزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری معرفی شدند

دكتر سهراب پور، معاون آموزشي دانشگاه، در سيزدهمين جشنواره آموزشي شهيد مطهري، كه روز شنبه 14 تيرماه 1399 در سالن اجلاس دانشگاه برگزار شد، بهره وري (Efficiency) اولويت بندي فعاليت ها و تخصيص منابع و اعتبار درست به فرآيندها را از مهم ترين امور دانست و گفت: هنگامي كه فعاليت هاي خود را بدون برنامه ريزي با تحميل هزينه هنگفت به سيستم انجام مي دهيم، اگر چه اين فرآيند اجرايي شده باشد اما به نوعي شكست محسوب مي شود.
وي اجراي خلاقانه و هوشمندانه امور را موجب رشد سيستم و افزايش بهره وري دانست و يادآور شد: بهره وري (Efficiency) ايجاب مي كند كه به اولويت ها توجه كنيم و از انجام امور فرعي پرهيز كنيم. اين مسئله تنها مختص به فعاليت هاي كاري نيست و مي توان در تمامي امور زندگي و اجتماعي نيز از آن استفاده كرد چرا كه تنها در اين شرايط مي توانيم به خود بباليم. 
معاون آموزشي دانشگاه، افزود: اگر سيستمي لحظه به لحظه اولويت خود را تشخيص ندهد، اگر چه قدم هاي كوچك رو به جلو برداشته باشد اما با شكست مواجه مي شود چرا كه شيب رشد كم موجب عقب افتادگي و بي تحركي خواهد شد.
وي با بيان اينكه افراد در هر جايگاه و موقعيتي بايد از خلاقيت براي افزايش بهره وري استفاده كنند، تصريح كرد: بايد از موهبت هاي الهي همچون IQ، EQ و همچنين مشورت با افراد خردمند استفاده كنيم تا بتوانيم بهترين نتيجه را از كارها دريافت كنيم.
دكتر سهراب پور، فرصت شناسي و داشتن نگاه هوشمندانه به تمامي لحظات آموزشي را ضروري خواند و افزود: بسياري از اتفاقات آموزشي به صورت خلاقانه در لحظه ( education moment) رخ مي دهد. از اين رو اگر در لحظه با نكته آموزشي مناسبي مواجه شديد، اين فرصت ها را غنيمت بشماريد.
معاون آموزشي دانشگاه، با استفاده از تعبير اميرالمومنين بر لزوم انتخاب خوب تر، گفت: اگر اين توصيه حضرت را آويزه گوش نكنيم و به خوب بسنده كنيم، هرگز نمي توانيم سرآسوده بر بالين بگذاريم.
وي دوره شيوع كوويد را دوره اي بي نظير براي آموزش دانست و خواستار مشاركت تمامي گروه هاي آموزشي براي برگزاري دوره ها شد.
در ادامه دكتر هومان حسين نژاد، مدير مركز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه، به ارائه گزارشي از سيزدهمين جشنواره آموزشي شهيد مطهري پرداخت و گفت: 24 طرح در 6 حيطه مختلف، شامل تدوين و بازنگري برنامه هاي آموزشي، ياددهي و يادگيري، ارزشيابي آموزشي( دانشجو،هيئت علمي و برنامه)، مديريت و رهبري آموزشي، يادگيري الكترونيكي و طراحي و توليد محصولات آموزشي مورد ارزيابي قرار گرفتند كه از اين ميان 10 فرآيند برتر دانشگاهي انتخاب شدند و يك فرايند موفق به كسب عنوان  فرآيند برتر كشوري شد.
وي ترويج خلاقيت و ابداع در فعاليت هاي آموزشي را از مهم ترين دلايل برگزاري جشنواره شهيد مطهري خواند و تصريح كرد: فرآيندهاي ارسالي به جشنواره طي يك روند ساختارمند و مشخص مورد داوري قرار گرفتند.
در ادامه اين نشست فرآيندهاي برتر، به معرفي كوتاهي از طرح پرداختند.

معرفي طرح هاي برتر دانشگاهي
    طرح تلفيق آموزش و بالين پرستاري- دكتر هومن شهسواري
    طراحي، اجرا و ارزشيابي روش هاي ياددهي و يادگيري فعال – دكتر آزاده اميد خدا
    تدوين سازوكار ايجاد و راه اندازي سامانه مركز آموزش هاي آزاد (سماد)- دكتر فاطمه سليماني
    كاربرد مدل Havelock براي تغيير در محيط بالين و بازگشت به علوم پايه – دكتر سيدفرشاد علامه
    بكارگيري استراتژي هاي تقويتي شناختي براي ارتقاي توانمندي استدلال باليني- دكتر هلن درگاهي
    ظرفيت سازي سازماني دوره توانمند سازي مهارت هاي آموزشي پايه – دكتر رقيه گندمكار
    طراحي، پياده سازي و ارزيابي سامانه هوشمند آموزشي فرآيند پرستاري در بخش مراقبت هاي ويژه قلب- دكتر الهام موسوي نسب
    طراحي، توسعه، اجرا و ارزشيابي سامانه تحت وب يادگيري الكترونيك- دكتر مهران مقصودلو
    طراحي و اجراي دوره آموزشي نسخه نويسي و تجويز منطقي دارو- دكتر نسيم خواجوي راد
   طراحي، اجرا و ارزشيابي دوره تعهد حرفه اي براي دستياران زن بيمارستان آرش- دكتر ريحانه پيرجاني (فرآيند برتر كشوري)