برگزاری پنجمین جلسه از سلسله نشست های پیشبرد فرایند احصای توانمندیها، نحوه آموزش و ارزیابی آنها در برنامه های درسی انتخابی
به گزارش واحد برنامه ریزی آموزشی مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران، پنجمین جلسه پیشبرد فرایند احصای توانمندیها، نحوه آموزش و ارزیابی آنها در برنامه های درسی انتخابی با حضور دکتر مریم اسماعیلی، دکتر الهام توانای، دکتر ژاله شیدایی، دکتر سمانه رازقی، دکتر معصومه مالک و دکتر نازنین مهدوی نمایندگان صاحبنظر دانشکده های پرستاری و مامایی، توانبخشی، علوم تغذیه، دندانپزشکی- حوزه آموزش دندانپزشکی عمومی، پیراپزشکی و دندانپزشکی- حوزه آموزش تخصصی و تحصیلات تکمیلی به میزبانی مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه با حضور دکتر محبوبه مافینژاد مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه، دکتر سپند ریاضی مدیر واحد برنامه ریزی آموزشی و لی لی بردایی کارشناس واحد در تاریخ 10 تیر ماه سالجاری از ساعت 8 تا 10 بامداد در سالن شورای آن مرکز برگزار شد.
در ابتدای این جلسه، دکتر مافی نژاد ضمن ابلاغ مراتب تشکر از دکتر علامه معاون آموزشی دانشگاه و بازخورد مثبت ارایه شده نسبت به گزارش های ارسالی در خصوص فعالیت های انجام شده در جهت احصای توانمندی های رشته مقاطع انتخابی، بر لزوم شکل گیری کامل چارچوب توانمندی ها و تعیین روش های آموزشی و ارزیابی دارای تطابق سازنده با توانمندی های احصا شده، تأکید کرد و در خصوص برنامه نشست، توضیحاتی را ارایه کرد.
سپس نمایندگان دانشکده های علوم تغذیه، دندانپزشکی حوزه های «آموزش دندانپزشکی عمومی» و «آموزش تخصصی و تحصیلات تکمیلی»، پیراپزشکی و توانبخشی، فعالیت های انجام شده را ارایه داده و ضمن تجزیه و تحلیل کامپیتنسی ها و ساب کامپیتنسی های استخراج شده و پاسخگویی به پرسش ها و ابهامات هر یک از اساتید ارایه کننده، بازخورد مقتضی ارایه و با توجه به میزان پیشرفت پروژه در هر یک از دانشکده ها، فعالیت های بعدی جهت تکمیل فرایند، مشخص شد.
در ادامه، دکتر مافی نژاد در خصوص مراحل بعدی این پروژه و چگونگی تدوین روش های آموزشی و ارزیابی هم راستا با توانمندی ها و همچنین نحوه چینش توانمندی ها در بخش های مختلف برنامه، توضیحاتی را ارایه کرد.
در پایان، به پرسش های مطرح شده از سوی اساتید، پاسخ داده شد و مقرر شد در جلسه آینده، ارایه این فعالیت های جدید و ارایه مشاوره تخصصی و تبادل نظر در خصوص آنها، در دستور کار قرار گیرد.
ارسال نظر