بیست و سومین برنامه از برنامه کنگره آموزش دانشگاه:
وبینار بین‌المللی «12 Tips for Recognizing and Addressing the Adverse Effects of Medical Education Interventions»
وبینار بین‌المللی «12 Tips for Recognizing and Addressing the Adverse Effects of Medical Education Interventions» در چارچوب برنامه‌های کنگره آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران به‌صورت آنلاین برگزار شد.
به گزارش مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران،وبینار بین‌المللی «12 Tips for Recognizing and Addressing the Adverse Effects of Medical Education Interventions» در چارچوب برنامه‌های کنگره آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران به‌صورت آنلاین برگزار شد.
در این نشست، دکتر احمد لطیف محمد به همراه دکتر سنور بایزیدی و دکتر سارینا زارع به بررسی پیامدهای ناخواسته و گاه کمتر مورد توجه مداخلات آموزشی پرداختند.
در طول برنامه تأکید شد که حتی مداخلاتی که با هدف بهبود آموزش طراحی می‌شوند، ممکن است در صورت طراحی، اجرا یا ارزیابی نامناسب، پیامدهایی برای یادگیرندگان، اعضای هیئت علمی یا محیط آموزشی ایجاد کنند.
سخنرانان با ارائه نکات کاربردی، بر ضرورت شناسایی زودهنگام آثار نامطلوب، توجه به زمینه اجرای مداخله، پایش پیامدهای پیش‌بینی‌نشده و بازنگری مستمر برنامه‌های آموزشی تأکید کردند.
همچنین اهمیت استفاده از شواهد، دریافت بازخورد از ذی‌نفعان و در نظر گرفتن ملاحظات اخلاقی در طراحی و اجرای مداخلات آموزشی مورد بحث قرار گرفت. در بخش پایانی، شرکت‌کنندگان پرسش‌ها و دیدگاه‌های خود را مطرح کردند و درباره چالش‌های واقعی اجرای مداخلات آموزشی در محیط‌های دانشگاهی به تبادل نظر پرداختند.
این برنامه آخرین وبینار بین‌المللی کنگره آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران بود و با حضور اعضای هیئت علمی، دانشجویان و علاقه‌مندان حوزه آموزش علوم پزشکی برگزار شد.
در این نشست، دکتر احمد لطیف محمد به همراه دکتر سنور بایزیدی و دکتر سارینا زارع به بررسی پیامدهای ناخواسته و گاه کمتر مورد توجه مداخلات آموزشی پرداختند.
در طول برنامه تأکید شد که حتی مداخلاتی که با هدف بهبود آموزش طراحی می‌شوند، ممکن است در صورت طراحی، اجرا یا ارزیابی نامناسب، پیامدهایی برای یادگیرندگان، اعضای هیئت علمی یا محیط آموزشی ایجاد کنند.
سخنرانان با ارائه نکات کاربردی، بر ضرورت شناسایی زودهنگام آثار نامطلوب، توجه به زمینه اجرای مداخله، پایش پیامدهای پیش‌بینی‌نشده و بازنگری مستمر برنامه‌های آموزشی تأکید کردند.
همچنین اهمیت استفاده از شواهد، دریافت بازخورد از ذی‌نفعان و در نظر گرفتن ملاحظات اخلاقی در طراحی و اجرای مداخلات آموزشی مورد بحث قرار گرفت. در بخش پایانی، شرکت‌کنندگان پرسش‌ها و دیدگاه‌های خود را مطرح کردند و درباره چالش‌های واقعی اجرای مداخلات آموزشی در محیط‌های دانشگاهی به تبادل نظر پرداختند.
این برنامه آخرین وبینار بین‌المللی کنگره آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران بود و با حضور اعضای هیئت علمی، دانشجویان و علاقه‌مندان حوزه آموزش علوم پزشکی برگزار شد.
ارسال نظر