مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه
برگزاری دومین روز از مجموعه جلسات بیستو هشتمین دوره یادگار (یادگیری برای گذار به استادی)
واحد توانمندسازی اعضای هیأت علمی مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران، دومین روز از مجموعه جلسات بیستو هشتمین دوره یادگار (یادگیری برای گذار به استادی)، ویژه اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه، شنبه 23 خردادماه جاری را برگزار کرد
.jfif)
به گزارش واحد توانمندسازی اعضای هیأت علمی مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران، دومین روز از مجموعه جلسات بیستو هشتمین دوره یادگار (یادگیری برای گذار به استادی)، ویژه اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه، شنبه 23 خردادماه ۱۴۰5 به صورت مجازی در پلت فرم اسکای روم برگزار شد.
تمامی مباحث ارائهشده در این روز از جلسات الزامی این دوره به شمار میروند. در این روز، دکتر عظیم میرزازاده با ارائه رویکردی علمی به آموزش علوم پزشکی، مقدمهای جامع درباره آموزش پزشکی و حوزههای مرتبط ارائه کرد و سپس دکتر ماندانا شیرازی، با موضوع آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد، با طراحی یک سناریوی تعاملی گروهمحور، فضای مشارکتی مؤثری برای حاضران ایجاد کرد.
در ادامه این برنامه دکتر نرگس صالح، در خصوص مهارتهای ارتباط مؤثر با دانشجویان و همکاران در نقش معلم سخنرانی کرد و به پرسشهای شرکتکنندگان پاسخ داد.
در بخش پایانی این روز نیز رقیه گندم کار با تمرکز بر نقش نظریههای یادگیری در طراحی دورههای آموزشی مطالب خود را به صورت تعاملی و پرسش و پاسخ ارائه داد.
شایان ذکر است شرکت در این دوره برای اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی با مرتبه استادیاری الزامی است و بر اساس مصوبه دانشگاه، دریافت گواهی پایان دوره، شرط لازم برای ارتقای مرتبه به دانشیاری محسوب میشود.
تمامی مباحث ارائهشده در این روز از جلسات الزامی این دوره به شمار میروند. در این روز، دکتر عظیم میرزازاده با ارائه رویکردی علمی به آموزش علوم پزشکی، مقدمهای جامع درباره آموزش پزشکی و حوزههای مرتبط ارائه کرد و سپس دکتر ماندانا شیرازی، با موضوع آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد، با طراحی یک سناریوی تعاملی گروهمحور، فضای مشارکتی مؤثری برای حاضران ایجاد کرد.
در ادامه این برنامه دکتر نرگس صالح، در خصوص مهارتهای ارتباط مؤثر با دانشجویان و همکاران در نقش معلم سخنرانی کرد و به پرسشهای شرکتکنندگان پاسخ داد.
در بخش پایانی این روز نیز رقیه گندم کار با تمرکز بر نقش نظریههای یادگیری در طراحی دورههای آموزشی مطالب خود را به صورت تعاملی و پرسش و پاسخ ارائه داد.
شایان ذکر است شرکت در این دوره برای اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی با مرتبه استادیاری الزامی است و بر اساس مصوبه دانشگاه، دریافت گواهی پایان دوره، شرط لازم برای ارتقای مرتبه به دانشیاری محسوب میشود.
.jfif)
.jfif)
ارسال نظر